Catégorie dans Formations

Formations d’initiation à la programmation

Le mardi 27 novembre prochain, Apple offrira des formations à l’égard de l’initiation à la programmation.
Consultez, ci-dessous, leurs offres.

La session du matin: Premiers pas en programmation est pour les enseignant(e)s, conseiller(ère)s pédagogiques, directions ainsi que tout autre personne impliquée dans l’intégration pédagogique des TIC qui travaillent avec les élèves de la maternelle à la 4e année du primaire.
Premiers_pas_en_programmation_CAFR

La session de l’après midi: Apprendre à coder est pour les enseignant(e)s, conseiller(ère)s pédagogiques, directions ainsi que tout autre personne impliquée dans l’intégration pédagogique des TIC qui travaillent avec les élèves du 3e cycle du primaire à la 3e année du secondaire.

Apprendre_à_coder_(QC)_CAFR

Plan numérique du MEES – Se faire une idée…

Plan numérique du MEES – Se faire une idée…

Bonjour,

 

Dans le but de vous aider à vous faire une idée des possibilités et avenues liées à la phase 1 du plan numérique du MEES, je vous partage ci-dessous quelques liens ayant rapport à chacun des volets (sauf, peut-être pour le volet flotte d’appareils qui ne propose pas nécessairement de NOUVELLES avenues).

Commencez par « En route vers le Plan d’action numérique en éducation : du soutien pour vos choix d’équipements! » –> Ne manquez pas la section « ressources complémentaires » !


Robotique

Le palet du MEES à l’égard de la robotique (publié dans un billet précédent)

La robotique pédagogique pour la motivation et la persévérance scolaire

Autre article de planète éducation

Apprendre les sciences par la robotique pédagogique

La robotique pédagogique pour mieux apprendre

La robotique pédagogique dans les écoles du Québec

Quelle est la place de la robotique pédagogique au sein de l’éducation?

La robotique pédagogique (un billet des archives du RÉCIT)

Robot-TIC Ressources en robotique/programmation pour la classe

Site du Service National du RÉCIT du domaine de la mathématique, de la science et de la technologie

La robotique pédagogique version Québec (vidéo)

La robotique pédagogique catalyseur des apprentissages à l’école

La robotique pédagogique en projets « Soutenir l’apprentissage des clientèles en difficulté »

La Robotique Pédagogique en classe – Brault & Bouthillier (vidéo)

 

Laboratoire Créatif

Le palet du MEES à l’égard du laboratoire créatif (publié dans un billet précédent)

Une première imprimante 3D au service de l’apprentissage des sciences des élèves de l’Abitibi

Petit guide de l’impression 3D à l’école (Carrefour Éducation – Article)

Petit guide de l’impression 3D à l’école (Carrefour Éducation – PDF –> plus complet)

Petit guide de l’impression 3D à l’école (la version d’école branchée –> ne manquez pas d’aller voir, au bas de l’article, les liens du Sommaire du dossier)

Impression 3D à l’école : par où commencer? (École branchée)

Cinq imprimantes 3D testées pour vos activités pédagogiques (École branchée)

Premier projet d’impression 3D en classe

Des ressources pour utiliser une imprimante 3D en S&T

L’imprimante 3D: un outil pédagogique pour se perfectionner

Imprimante 3D : le gadget aux multiples possibilités pédagogiques « Comment la machine peut transformer des approches pédagogiques »

4 façons d’utiliser une imprimante 3D comme un outil pédagogique

Objets pédagogiques avec une imprimante 3D (article intéressant sur Wikipédia)

Récit en 3D (Une SAE)

http://www.quebecnumerique.com/mots-cles/education-et-pedagogie/

Espace Créatif Collaboratif CSBE

Utilisation de la réalité virtuelle en univers social (entrevue)

Document (présentation de type powerpoint) associé à une formation donnée par le service national du RÉCIT en univers social à l’égard de l’usage de la réalité virtuelle en classe

La réalité virtuelle sur le site de « Ressources numériques »

La réalité virtuelle en classe, réalité possible? (un billet des archives du RÉCIT)

Réalité augmentée, technologies, usages pédagogiques

Réalité augmentée et virtuelle en éducation (Reptic –> pour le collégial, mais inspirant)

Descriptif d’un atelier donné à l’AQUOPS (contient des liens intéressants)

Expérimenter la réalité virtuelle en classe (article du site ecolebranchee.com)

La réalité augmentée et son apport à l’éducation (article du site ecolebranchee.com)

Des élèves apprennent grâce à la réalité virtuelle (article du journal de Québec)

Quand la réalité virtuelle augmente l’enseignement

LA RÉALITÉ AUGMENTÉE S’INVITE À L’ÉCOLE! (article de Québec numérique)

 

Flotte d’appareils

Le palet du MEES à l’égard de la flotte d’appareils (publié dans un billet précédent)

 

Document partagé provenant de la Formation conjointe et collaborative du RÉCIT

Formation conjointe et collaborative du RÉCIT : des ressources à profusion!

Partage et traces des ateliers 2017

La foire aux questions

Foire aux questions du plan numérique (publié dans un billet précédent)

Formation robotique, codage et programmation avec M. Pierre Lachance du RÉCIT NATIONAL MST

Formation robotique, codage et programmation avec M. Pierre Lachance du RÉCIT NATIONAL MST

Le service local du RÉCIT de la Commission scolaire du Pays des Bleuets m’a invité à me joindre à une formation en robotique donnée par le service National du RÉCIT MST et on m’a autorisé à être accompagné de deux ou trois enseignant(e)s.

Il s’agit plus d’une séance d’information que d’une formation proprement dite. Voyez le contenu de la séance ci-dessous pour mieux comprendre mon propos.

AM

‐ État de la robotique dans les écoles primaires/secondaires du Québec.

‐ Robotique LEGO (Wedo 2.0, NXT, EV3)

‐ Autres robots (Arduino, etc)

‐ Différentes ressources pour la robotique.

PM

‐ État de la programmation et du codage dans les écoles primaires/secondaires du Québec.

‐ Différents outils et ressources pour faire de la programmation.

‐ #stratnumqc ‐ Plan numérique en éducation (PDA en prog)?

* L’horaire peut changer selon vos demandes et intérêts.

 

Si vous souhaitez y assister et avez l’aval de votre direction, je vous invite à m’en aviser au plus tôt via ce formulaire.

Voici les détails de la formation…

Date : Le mardi 23 janvier 2018

Heure de début de la formation : 9h00

Durée : Toute la journée

Lieu : 829 boulevard Saint‐Joseph, Roberval (Salle 104)

Coût : 0$

 

À bientôt !

43e congrès international annuel sur les troubles d’apprentissage

L’événement s’adresse principalement aux professionnels du milieu de l’éducation, mais aussi à ceux de la santé.

Il se tiendra du 21 au 23 mars 2018 à l’hôtel Westin Montréal et accueillera près de 1500 participants.

Au programme plus de 75 conférences données par des experts en trouble d’apprentissage, 7 symposiums3 dîners-conférence et un salon d’exposants regroupant plus de 40 professionnels offrants produits et services adaptés pour favoriser la réussite éducative.

Pour les informations au format électronique, je vous mets l’affiche en pièce jointe, ainsi que le lien vers notre programmation détaillée 2018 :http://www.institutta.com/congres/congres-2018/programmation-2018/

Pour s’inscrire, il suffira de passer par le lien suivant : http://www.institutta.com/congres/congres-2018/tarifs-et-inscriptions-2018/

Notez qu’un rabais de 20% sera accordé pour les groupes de 10 personnes et plus.

Nous vous encourageons aussi à partager l’information via vos différents réseaux sociaux si cette option est envisageable également.

Aussi, si vous le souhaitez, je pourrais vous faire par voie postale un lot d’affiches afin que vous puissiez les afficher sur les babillards de votre organisation et ses différents départements.

En attendant un retour de votre part, je vous prie de recevoir mes salutations cordiales.

Un grand merci encore et bonne fin de journée.

 

 

Jérémie Desport
Chargé de projets – Congrès & événements spéciaux

charge.projets@institutta.com

Institut des troubles d’apprentissage
740 St-Maurice, Bureau 502, Montréal, Qc H3C1L5
Téléphone: (514) 847-1324 poste 232
Fax : (514) 281-5187
Sans frais: 1-877-847-1324

institutta.com

Communauté de pratique Geogebra

Bonjour à vous tous,

Cette année, Louise Roy, conseillère au Service régional à la FGA du récit des Laurentides et Martin Francoeur, conseiller pédagogique au Service national à la FGA du RÉCIT, vous proposent une nouvelle communauté de pratique;  La communauté GeoGebra.

Cette dernière n’est pas seulement une un accès direct vers une utilisation pédagogique des TIC en mathématique, mais aussi, un outil de création et d’application des éléments prescrits du Renouveau pédagogique en math – FBD.

Ils vous proposent de discuter des éléments prescrits du programme à partir de résolution de problèmes sur GeoGebra. Pas besoin de connaître le logiciel pour discuter pédagogie par contre, si vous êtes néophyte et que vous aimeriez en savoir davantage sur le logiciel GeoGebra et bien… C’est la communauté parfaite pour vous !

La première rencontre aura lieu ce jeudi de 9h à 10h.

Vous êtes invité à ajouter des points à l’ODJ : https://docs.google.com/document/d/1GPf12fO4d0_L8ptGOMAUd4ETtYV0AXMUNYKzGlyRxMA/edit

 

Bienvenue à tous et toutes !