Autoformation – Office 365

L’accès à Moodle FGA (élèves ou enseignants)
Moodle FGA est un environnement numérique d’apprentissage offert à tous les intervenants en formation générale des adultes au Québec. Pour accéder à Moodle FGA, il faut d’abord se créer un compte. La création de compte peut s’effectuer de trois façons : création manuelle par l’administrateur Vous pourriez demander à votre conseiller RÉCIT FGA création en […]
Sans titre
Cette section regroupe différentes ressources et documentation pour vous permettre de mieux utiliser les différents services web TIC FGA.
Tutoriel OpenMeetings
La communication écrite possède plusieurs avantages, mais le fait de se voir et de s’entendre est beaucoup plus puissant et naturel. C’est pour cette raison que les services web TIC FGA comprennent une solution de visioconférence. Dans cet article, la solution OpenMeetings est présentée avec quelques précisions pour son utilisation, notamment pour : L’accès à […]

Communauté mathématique, 18 janvier 2022 26 janvier 2022
Pendant cette rencontre on s’interroge sur l’enseignement de la séquence TS. On partage des pratiques et du matériel pour la formation en ligne. On termine avec une discussion sur l’aide-mémoire. Cette rencontre s’est tenue le 18 janvier 2022 et a été animée par Sylvain Munger, Luc Lagarde et Marie-France Surprenant. Enregistrement de la rencontre Compte-rendu […]
Richard Painchaud
Communauté FLE, 13 janvier 2022 24 janvier 2022
Le service national du RÉCIT à la FGA du domaine des langues présente ses activités ainsi que des trucs et astuces pour la prise de notes avec Google et Microsoft.On partage des expérimentations d’enseignement du français en cohortes. On termine avec un partage de différentes ressources. Cette rencontre s’est tenue le 13 janvier 2022 et […]
Richard Painchaud
Presentation of the new Financial Education program, January 12, 2022 21 janvier 2022
The objective of the workshop is to better understand the new Financial Education program. The webinar was on January 12, 2022. It was hosted by Andreas Scheid, Julie Robitaille and Vanessa Boily, Equipe-Choc pedagogical. Session recording Summary By clicking on the hyperlink of one of the points in the table below, you will be redirected […]
Richard Painchaud