Catégorie dans Mobilité

Bonjour !

Je vous lance ce matin un appel à contribution à propos des apps pour iPad.

Il serait fort apprécié et utile que vous partagiez les apps que vous utilisez dans le cadre de votre pratique enseignante. Vos collègues de la région sauraient sans doutes en tirer parti eux aussi et à moi seul, je ne peux être au fait de tout ce qui se fait.

Autre raison pour laquelle je sollicite votre partage est le contexte particulier de l’éducation des adultes. Nous ne sommes pas équipés, comme aux jeunes, de flottes de iPads. Aussi, n’y en a-t-il souvent qu’un seul par classe. Ce contexte limite souvent la liste des apps utiles que je pourrais vous suggérer.

Ainsi donc, je me propose comme courroie de transmission afin de partager vos découvertes via la page dédiée aux apps iPad.

Je ne vous demande pas de devenir analyste ou critique d’app. Vous trouvez une app géniale? Partagez-la ! La valeur didactique ou pédagogique de l’app ne doit pas être un frein à votre élan de partage, souvenez-vous que les compétences transversales et les DGF permettent d’inclure au répertoire des apps dont à priori on ne voyait pas l’utilité dans un contexte scolaire.

Si l’occasion s’y prête, vous pouvez toutefois décrire en quelques mots l’usage que vous en faites.

Pour me partager vos découvertes, contactez-moi par courriel ( robin.gagnon@cslsj.qc.ca ).

Merci !

Je vous invite à découvrir Clipchoose dont Fidel Navamuel fait une très bonne description.

Les enseignants et enseignantes de la commission scolaire du Lac-St-Jean peuvent maintenant bénéficier d’un compte professionnel sur Office 365, le service infonuagique de Microsoft.

Pour vous y connecter, allez sur Office 365 (je mettrai un lien très prochainement sur le blogue des enseignants).

de l’extérieur de la CS, cherchez sur google « Office 365 en ligne », vous trouverez sans problème ou envoyez-vous le lien par courriel

Vous aimeriez avoir de la formation à l’égard d’Office 365? N’hésitez pas à me contacter !

On me demande souvent des listes d’apps pour iPad utiles en éducation.

Seulement, fournir des listes ne suffit pas et surtout, elles seraient constamment désuètes.

Qui plus est, avoir une liste en main, c’est bien, mais retrouver et installer les apps une par une à partir d’une liste rédigée, ça peut s’avérer laborieux.

À cet égard, voici ce que j’ai à vous proposer…

Ça y est, Firefox est enfin arrivé sur IOS.

C’est par ici

Voici pour vous !

Je vous avait parlé, il y a moment déjà, de videoNot.es, une application web permettant d’annoter des vidéos.

Depuis, plusieurs autres outils se sont ajoutés et s’arrachent vos préférences.

Ces outils ont maintenant un nouveau compétiteur; MoocNotes pour lequel vous trouverez des détails ici.

Je vous propose ce matin une liste d’application pour iPad pouvant s’avérer utiles peu importe la discipline enseignée.

Il s’agit d’une compilation faite par M. Thierry Karsenti, l’instigateur du sommet du iPad en éducation.

VOIR LA LISTE DES APPLICATIONS

Voici quelques ressources intéressantes à l’égard de l’apprentissage des langues.

Vous saviez peut-être déjà que certains TBI pouvaient s’accompagner de télévoteurs, de petites télécommandes qu’on remet à chaque élève pour répondre à une question posée au tableau (voici ceux proposés par Smart par exemple).

Vous saviez peut-être aussi qu’on peut également éviter d’acheter ces télévoteurs en recourant à des sites web dédiés qui permettront aux élèves d’utiliser tablette ou téléphone intelligent pour voter / répondre aux questions (voici quelques exemples de sites permettant cela: Socrative, Kahoot).

Maintenant, si vous ne le saviez pas, vous saurez qu’il existe une autre façon de faire qui ne nécessite pas que chaque élève ait une tablette ou un téléphone intelligent et un accès au Web. Il s’agit de Plickers (que j’ai découvert hier par le biais de mon collègue de l’Abitibi-Témiscamingue et Nord-du-Québec, merci Dany !) Il suffit à l’enseignant (qui a en main une tablette ou un téléphone intelligent, ben oui, il en faut quand même au moins un(e)…) de se créer un compte sur le site, créer ses groupes, créer ses questions, etc. Pour chaque élève au sein de chaque groupe, une carte, avec une sorte de code QR affichée en gros, est créée et doit être imprimée puis remise à l’élève auquel la carte a été assignée par l’interface Web. Enfin, l’enseignant lance le questionnaire au tableau, laisse le temps aux élèves de réfléchir un peu et demande le vote. C’est alors que chaque élève, de façon anonyme, présente sa carte. Selon la position de la carte (4 côtés donc quatre choix possible A, B, C, D), l’élève présentera son choix de réponse. L’enseignant scan alors l’ensemble de la classe à l’aide de l’app pour mobile «Plickers» et les résultats s’affichent au tableau !

Voici une petite vidéo que j,ai trouvé à propos de Plickers. [ La voix hors-champ manque un peu de dynamisme, mais c’est en français… ]