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Retour sur le Sommet du iPad et le Colloque international des TIC en éducation

Par dansColloques et Congrès

J’avais mis de côté le retour que je souhaitais faire sur ma participation au second colloque international sur les TIC en éducation et le second sommet du iPad en éducation.20140430_C5925_PHOTO_FR_39814

Commençons par un sentiment ressenti au terme de ces évènements internationaux. J’ai le sentiment que le Québec, sur le plan de l’intégration pédagogique des TIC est en position acceptable. On est devant bien des coins du monde où on en est encore à « informatiser », c’est à dire remplacer les classeurs par des bases de données et les crayons par des claviers, mais on est loin derrière les pays les plus novateurs (nommons ici la Finlande et certaines avancées des États-unis). Bref, on semble bien parti, mais il reste du chemin à faire.

À propos du iPad

La tablette numérique fait de plus en plus son entrée dans les milieux scolaires. C’est en grande partie dû au fameux iPad. Il n’est pas ici question d’argumenter sur le choix de la tablette,  de tenter de discerner le meilleur investissement ou prétendre qu’un modèle est meilleur ou préférable. Un peu comme les produits Microsoft ont conquis la sphère bureautique il y a quelques années de cela, le iPad donne le pas à l’égard des tablettes. Ainsi, si le sommet a été intitulé « sommet du iPad », ce n’est pas par favoritisme pour la compagnie à la pomme, mais bien parce que c’est ce qui se retrouve le plus dans la sphère éducative.

Ceci dit, la diversité des ateliers et leur nombre offraient des possibilités d’horaires personnalisés peu communes. Le délicat, était de bien les choisir.

Je ne ferai pas ici de compte-rendu de chaque atelier, en lieu et place, je vous communique ici le lien vers les différentes présentations du sommet et du colloque, n’hésitez pas à laisser aller votre curiosité et téléchargez les présentations qui vous conviennent.

Un peu partout dans le monde, à des rythmes et par des moyens différents, la technologie se taille une place en éducation.

Peu à peu, on assiste à un décloisonnement des savoirs, à sa démocratisation. Le but n’est plus d’accumuler un grand bagage de savoirs, mais de bien l’utiliser, de développer des compétences afin de résoudre des problèmes.

L’accès à l’information et à la formation est en pleine explosion. Les MOOC ( Massive Open Online Courses / traduit en français par CLOM { Cours en Ligne Ouverts et Massifs } ) fourmillent, les capsules pédagogiques et techniques pleuvent, les exerciseurs et simulateurs abondent, les plateformes d’apprentissage en ligne se multiplient (Dokeos, Chamillo, Moodle, etc.), les outils de partage et de collaboration se renouvellent et s’améliorent sans cesse, le téléphone intelligent est dans presque toutes les poches. Bref, on est en 2014. Et vous?

Bien entendu, tous n’en sont pas à se créer une page facebook de classe, mais de petits pas peuvent être faits dans la bonne direction. C’est là l’objet de ma présence et de celle du réseau RÉCIT; aider les enseignants et enseignantes à faire des pas dans la bonne direction, à leur rythme, en partant de là où ils sont pour les amener là où ils souhaitent.

Toutefois, pour qu’il y ait du changement, il faut qu’il y ait la volonté de changement ( la mienne ne suffit pas ).

Je réitère donc ma très cordiale invitation à faire appel à moi pour tout ce qui a trait à l’intégration des technologies pour favoriser les apprentissages des élèves. Souvent, de tout petits trucs peuvent faire une différence.

Formation à distance

Par dansColloques et Congrès, Formations, Mobilité, Pédagogie, Technologie

Bonjour à tous,

Dans le cadre des activités des Après-cours FGA (APC), j’animerai des rencontres de partage au sujet des formations ouvertes et à distance (FOAD).

Je vous propose des rencontres mensuelles, toujours le mercredi, de 14 h à 15 h, dans la salle Via des APC(www.via.sviesolutions.com/apc)

 

Voici les dates de rencontres avec les sujets pressentis de présentation (les sujets et l’ordre pourront varier en fonction de l’intérêt des participants):

  • 9 octobre 2013 :   Présentation du groupe- avantages, pratiques et enjeux dans nos milieux respectifs
  • 13 novembre 2013 :  Portraits et modalités de la FOAD
  • 4 décembre 2013 :  Le support à l’apprentissage
  • 15 janvier 2014 :  Le passage de la présence à la distance, comment faire ?
  • 5 février 2014 : Moodle- La plateforme de gestion des apprentissages – Tournée des activités possibles
  • 26 février 2014 :  :  Le support à l’apprentissage
  • 19 mars 2014 :  Foire aux questions

Les intéressés doivent me faire parvenir un courriel à andree.deschenes@cschic-chocs.qc.ca afin de réaliser le suivi.

Merci de diffuser cette information à vos collègues susceptibles d’être intéressés.

N’hésitez pas à me joindre pour toute question, toute suggestion ou tout commentaire.

 

Au plaisir!

(Davantage d’informations au sujet des Après-cours FGA vous seront transmises sous peu.)

 

Andrée Deschênes

Conseillère pédagogique

Service régional du RÉCIT FGA en Gaspésie et aux Îles-de-la-Madeleine

(418) 368-6117 poste 6141 ou 1 877 368-8844

andree.deschenes@cschic-chocs.qc.ca

www.ticfga11.ca

Skype: conseillererecitfgagim

twitter.com/andreedeschenes

http://www.diigo.com/user/andreedeschenes

Moodle, vous connaissez?

Par dansColloques et Congrès, Formations, Informatique, Logiciels, Mobilité, Pédagogie, Renouveau pédagogique, Technologie

VOYEZ CI-DESSOUS, L’INVITATION DE MON COLLÈGUE STÉPHANE LAVOIE À PARTICIPER À LA COMMUNAUTÉ DE PRATIQUE MOODLE

 

Bonjour à tous,  

Dans le cadre des activités des Après-cours FGA (APC), j’animerai des rencontres d’échanges sur l’utilisation de Moodle en FGA. Huit rencontres mensuelles (des mercredis), dans la salle Via des APC, de 9 h à 10 h 30  seront ponctuées de trois moments : la présentationd’une fonction, d’une activité; une période de partage d’expérience d’utilisation et une période de questions ouvertes. Voici les dates de rencontres avec les sujets pressentis de présentation :

  • 18 septembre 2013 : Démarrer avec Moodle
  • 30 octobre 2013 : Gérer les ressources à mettre à la disposition des élèves
  • 4 décembre 2013 : Obtenir des travaux d’élèves à l’aide d’une activité devoir
  • 15 janvier 2014 : Communiquer en mode synchrone à l’aide de Moodle
  • 26 février 2014 : Effectuer le suivi de ses élèves dans Moodle
  • 26 mars 2014 : Ludifier ses cours Moodle
  • 23 avril 2014 : Créer des questions et administrer des tests formatifs
  • 28 mai 2014 : Sauvegarder, nettoyer et améliorer son cours pour l’an prochain

 

Les rencontres seront enregistrées et les best of seront diffusés.

Les intéressés doivent avoir un compte Moodle FGA et s’inscrire aux rencontres qui les intéressent en complétant le questionnaire de la section Communauté de partage Moodle FGA. Ce formulaire demeurera ouvert durant l’année.

Merci de diffuser cette information à vos enseignants susceptibles d’être intéressés.

N’hésitez pas à me joindre pour toute question, toute suggestion ou tout commentaire.

 

Bien à vous.

—

Stéphane Lavoie

Conseiller pédagogique — Service FGA montérégien du RÉCIT

skype : smlavoie — tél. : 450-670-0730 poste 2125 — cell. : 514-293-0066

www.fgamonteregie.qc.ca — Consultez mon agenda — Suivez-moi sur twitter.com/stephanemlavoie

 

P.S. Sur le même modèle, je planifierai une communauté pour Mahara  FGA et pour la cybercitoyenneté.