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Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaire

Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaire

Appel de propositions de projets

Le concours du Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires (PRPRS) a été lancé aujourd’hui le lundi 17 février.

L’appel de propositions 2020-2021 est disponible sur le site web du Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) à cette adresse

Le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC), en collaboration avec son partenaire le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES), sont heureux d’offrir à la communauté scientifique un nouveau concours de l’Action concertée « Persévérance et réussite scolaires ». 

Les volets ouverts pour le présent concours sont les suivants : Bourse postdoctorale, projet de recherche, projet de recherche-action et synthèse des connaissances.

Les projets soumis pour cet appel de propositions  et leurs résultats devront permettre de :

  •  développer des connaissances afin de favoriser la réussite des élèves, des étudiantes et étudiants au cours de leur cheminement scolaire à tous les ordres d’enseignement, et de contrer l’abandon de leurs études avant l’obtention du diplôme ou de la qualification qu’ils convoitent.

Date limite – Lettre d’intention (obligatoire) : le 1er avril 2020 à 16 h

Date limite – Demande de financement : le 8 juillet 2020 à 16 h.

Consultez les détails de ce concours dans l’appel de propositions . Une version anglaise sera accessible dans les prochains jours.

Les formulaires électroniques sont disponibles dans la section Concours disponibles du Portfolio électronique  (FRQnet).

Renseignements :
Marc Bélanger
Responsable de programmes
Programme Actions concertées
Fonds de recherche du Québec – Société et culture
418 643-7582, poste 3192 

La chaine Éducation Québec

Vous saviez que le MEES a une chaine Youtube ?

Je vous invite à la consulter.

Je vous conseille de cliquer VIDÉOS pour voir l’ensemble des vidéos ou encore LISTES DE LECTURE pour visionner les vidéos organisées par thèmes.

Le second webinaire du MEES sur le cadre de référence de la compétence numérique est disponible en ligne !

Note : pour faciliter une consultation ultérieure, j’ai créé une page sur laquelle j’ai déposé les deux webinaires, vous la retrouverez dans le menu  » Dossiers ».

 

2e webinaire sur le Cadre de référence de la compétence numérique

Le MEES présentera ce jeudi son second webinaire sur le cadre de référence de la compétence numérique.

Pour y participer, il est important de s’inscrire. Vous recevrez, un lien personnalisé pour accéder au webinaire. Sans inscription, il vous sera impossible d’y accéder !

Vous trouverez les informations pertinentes sur cette page.

Pour plus de convivialité, je vous ajoute ci-dessous le lien pour s’inscrire et l’enregistrement du premier webinaire.

Si vous comptez y assister à plusieurs à partir d’un seul poste de travail, une seule inscription est nécessaire !

Note : quelques secondes après avoir publié ce billet, le lien pour l’inscription générait une erreur alors qu’il fonctionnait quelques instants auparavant. Le BMO PAN en a été avisé, la situation devrait être rétablie sous peu.

Enregistrement du premier webinaire

Invitation à un webinaire en mathématiques

Bonjour,

Je vous transmet ici une invitation de mon collègue François Guay-Fleurent, diffusez !!!


Bonjour,

Je vous invite à un webinaire Maths/Desmos/classe sans cahier avec Marc-André Blier de la CSBF et moi-même ce lundi 3 juin de 9 h à 10 h, dans le cadre des Après-Cours FGA.

Marc-André présentera la structure actuelle de certaines classes de mathématique au centre Mgr-Côté de Victoriaville (CSBF). Un groupe fermé par catégorie de cours (modélisation algébrique par exemple) a été mis sur pied. Les élèves en difficultés, absents ou ne cadrant pas avec l’approche individualisée ont été sélectionnés. En octobre, un groupe de Modélisation algébrique (Sec. 2-3-4 CST-4 TS) a été mis sur pied. Après les Fêtes, les cours de Statistiques étaient à l’honneur.

Marc-André présentera l’origine de ce projet, le « cadre théorique », la façon dont ils ont procédé (Desmos et +), les résultats, des recommandations, etc.

À noter qu’il s’agit d’un projet pilote qui en est à sa première vraie année d’expérimentation. Le projet se vit également en anglais et en français à ce centre. Les résultats sont préliminaires et ne peuvent pas être généralisés étant donné le faible échantillon. Cependant, ce webinaire pourrait vous inspirer sur certains aspects de l’expérimentation afin d’intégrer une pédagogie active dans vos classes.